国語

国語で同じ問題を解き直すのは無意味?三流国語指導者を見分ける方法

国語では、同じ問題を解き直すことに意味はないのでしょうか?国語の問題をどう解くかについて考え、国語ができない生徒たちの現状を分析してみます。
理科

日の出と日の入りの時刻から昼の長さを計算!24時制&60進法攻略

昼の長さを求める問題を通して、つまずく原因となりがちな24時制や60進法を考えましょう。「時刻」と「時間」の使い分けについても解説します。
生徒・保護者

結果を出す人を育てる指導法?長所を伸ばすか?短所を克服させるか?

長所を伸ばす指導と短所を克服させる指導は、いずれもメリット・デメリットがあります。両者の違いを「結果」という言葉の解釈から考えてみました。