国語

国語で同じ問題を解き直すのは無意味？三流国語指導者を見分ける方法

国語では、同じ問題を解き直すことに意味はないのでしょうか？国語の問題をどう解くかについて考え、国語ができない生徒たちの現状を分析してみます。
2015.12.30
国語
理科

日の出と日の入りの時刻から昼の長さを計算！24時制＆60進法攻略

昼の長さを求める問題を通して、つまずく原因となりがちな24時制や60進法を考えましょう。「時刻」と「時間」の使い分けについても解説します。
2015.12.29
理科
生徒

結果を出す人を育てる指導法？長所を伸ばすか？短所を克服させるか？

長所を伸ばす指導と短所を克服させる指導は、いずれもメリット・デメリットがあります。両者の違いを「結果」という言葉の解釈から考えてみました。
2015.12.28
生徒