生徒忘れ物が多い原因を考える！物の移動を最小限にしてストレスを減らす
忘れ物の多い生徒に「忘れ物をするな！」と注意しても意味がありません。忘れ物をする原因を究明して、忘れ物を無くす合理的な方法を提案します。
生徒
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生徒分数に書き順はあるの？手順の統一によって「勉強が苦手」を解消する
「分数に書き順はあるの？」という素朴な疑問に対する一般的な見解を紹介すると同時に、話を広げて、勉強が苦手な生徒たちの共通点を考えてみます。
生徒春から高校生になる中学3年生へ～国数英の予習と塾などの継続基準～
中学3年生が高校入学前に取り組むべきことをまとめました。国語・数学・英語の予習復習に加えて、塾や家庭教師を継続するかどうかも判断しましょう。
生徒春から中学生になる小学6年生へ～国数英の予習復習と入学前の準備～
小学6年生が中学入学前に取り組むべきことをまとめました。国語・数学（算数）・英語の予習復習のし方や勉強以外の注意点を知っておきましょう。
生徒言うことを聞かない生徒にどう接する？素直さがない子供の将来を考察
指示を守れないと、どんなに地頭が良くても、かけた時間と労力の割に成績が低迷します。指示を守ることは、勉強だけでなく、社会人としても大切です。
生徒結果を出す人を育てる指導法？長所を伸ばすか？短所を克服させるか？
長所を伸ばす指導と短所を克服させる指導は、いずれもメリット・デメリットがあります。両者の違いを「結果」という言葉の解釈から考えてみました。