国語 【背景知識と現代文読解】国語の勉強で芸術論や文化論を重視すべき？
「現代文の読解では背景知識が必要だ」といわれます。それは本当でしょうか？背景知識とそれに基づく内容理解に偏った国語指導に疑問を投げかけます。
みみずく
国語 
英語 英語が苦手な中高生は語順・時制・名詞に注意！英文法は日本語と違う
英語と日本語のルールを混同しないように「語順」「時制」「名詞」の3つを常に意識しましょう。英文法ミスを自覚することが英作文上達への近道です。
社会 【都立高校入試社会対策】都道府県の特徴を問う日本地理の問題を解く
都立高校入試社会の日本地理分野では、説明文に対応する都道府県を選ばせる問題が出ます。暗記に頼らず、過去問の傾向を踏まえた勉強をしましょう。
理科 力の分解を身近な例から考えよう！斜面を滑る運動の速度はどうなる？
斜面を滑り落ちる物体の運動を考える場合、重力の分解を図示します。この視覚的イメージを文章化することで、テストで点数を取れるようになります。
特殊算 【過不足算】線分図や面積図を描けば個数や人数を簡単に求められる！
あまりや不足をヒントに人数や個数を求める過不足算では、「あまりや不足を足すの？引くの？」と混乱しないように、線分図や面積図を描きましょう。
古典 【「の」の用法】主格・連体修飾格・準体格・同格を文法的に考えよう
国語の文法問題で問われる「の」の用法は、主格・連体修飾格・準体格・同格の4つです。これらの区別を問われたセンター試験の問題を解説します。
国語 具体的と具体例の違いとは？現代文の記述問題で失点しないためのコツ
「具体的に説明しなさい」という問題では、具体例ではなく具体的な説明を書かなければなりません。「具体的」と「具体例」の違いは何なのでしょうか？
小論文・作文 作文が苦手な小中学生に朗報！心情表現や形容詞を書き換えて字数稼ぎ
作文を苦手とする小中学生は、「うれしい」「悲しい」などの直接的な心情表現や、「美しい」「すばらしい」などの形容詞を別の言葉で書きましょう。
英語 受動態と疑問詞の関係？Whoを使った疑問文を受け身にできるかな？
疑問詞を使った疑問文を受動態に書きかえる問題では、受動態の知識と疑問文の知識が両方必要です。感覚に頼らず英文法をふまえて理屈で考えましょう。
生徒・保護者 言うことを聞かない生徒にどう接する？素直さがない子供の将来を考察
指示を守れないと、どんなに地頭が良くても、かけた時間と労力の割に成績が低迷します。指示を守ることは、勉強だけでなく、社会人としても大切です。