家庭教師 一覧

【背景知識と現代文読解】国語指導で芸術論や文化論を重視すべき?

【背景知識と現代文読解】国語指導で芸術論や文化論を重視すべき?

現代文の読解では、環境論や科学論、自然論などの背景知識が必要だ、と多くの国語指導者たちが考えます。しかし、それは本当でしょうか?背景知識とそれに基づく内容理解に偏った国語指導の在り方に疑問を投げかけます。

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英語と日本語の違いを理解して英文法ミス撲滅【語順!時制!名詞!】

英語と日本語の違いを理解して英文法ミス撲滅【語順!時制!名詞!】

英語が苦手な中高生は、英語と日本語のルールを混同します。そんな生徒たちに対して、「語順」「時制」「名詞」の3つの観点から英作文のコツをアドヴァイスします。英文法ミスを自覚することが英作文上達への近道です。

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【都立高校入試社会対策】都道府県の特徴を問う日本地理の問題解法

【都立高校入試社会対策】都道府県の特徴を問う日本地理の問題解法

都立高校入試社会の日本地理分野では、4つの説明文に対応する都道府県を選ばせる問題が出題されます。このタイプの問題は、県名や地名などの知識を丸暗記しても解けません。過去問の傾向を踏まえた勉強法を考えましょう。

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斜面を滑る運動の速度はどうなる?力の分解を作図して入試問題を瞬殺

斜面を滑る運動の速度はどうなる?力の分解を作図して入試問題を瞬殺

斜面を滑り落ちる物体の運動を考える場合、「重力の分解」という図形的な処理をします。しかし、図を描けるだけでは、理解としては不十分です。視覚的イメージに頼った理解をテストの得点に結びつけるにはどうすればいいのでしょうか?

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冬の季節風の性質を考える~身近な現象と理科との接点から学ぶ常識~

冬の季節風の性質を考える~身近な現象と理科との接点から学ぶ常識~

理科の教科書には「冬の時期にふく北西の季節風は、冷たく乾燥している」と記述されています。生徒たちは、この文言を暗記しようとして混乱します。そんな生徒たちには、身近な例を挙げて説明することが大切です。

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【過不足算】中学受験算数の万能ツール“線分図”で文章題を視覚化

【過不足算】中学受験算数の万能ツール“線分図”で文章題を視覚化

多くの中学受験生たちが苦手とする「過不足算」。そんな過不足算を視覚的に考えるためのツールに“線分図”があります。ガムの枚数と人数を求める問題を図に表しながら、“線分図”を用いた解法を説明します。

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【「の」の用法】主格・連体修飾格・準体格・同格を文法的に考える

【「の」の用法】主格・連体修飾格・準体格・同格を文法的に考える

古典文法や口語文法の問題では「の」の用法が頻出です。しかし、主格・連体修飾格・準体格・同格の区別は多くの生徒たちが苦手とします。そんな「の」の用法を、2016年のセンター試験を例に考えてみましょう。

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具体的と具体例の違いとは?現代文の記述問題で大失点しないために

具体的と具体例の違いとは?現代文の記述問題で大失点しないために

記述式の現代文の試験では、「具体的に説明しなさい」という問題が頻出です。しかし、多くの生徒たちは、「具体的な説明」ではなく「具体例」を答に書いて失点します。そもそも、「具体的」と「具体例」の違いは何なのでしょうか?

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作文が苦手な小中学生に朗報!心情表現や形容詞を書き換えて字数稼ぎ

作文が苦手な小中学生に朗報!心情表現や形容詞を書き換えて字数稼ぎ

多くの小中学生は作文を苦手とします。そんな彼らに作文のコツを伝授します。「うれしい」「悲しい」などの直接的な心情表現や、「美しい」「すばらしい」などの形容詞は作文の敵です。原稿用紙から殲滅しましょう!!

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受動態と疑問詞の関係~“Who”を使った疑問文が受け身になると?

受動態と疑問詞の関係~“Who”を使った疑問文が受け身になると?

疑問詞を使った疑問文を受動態に書き換える問題で多くの生徒たちが頭を抱えます。受動態の知識と疑問詞(文)の知識が両方必要だからです。高校入試や大学入試にも頻出の標準問題を、英文法を踏まえて理屈で解きましょう。

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言うことを聞かない生徒にどう接する?素直さがない子供の将来は?

言うことを聞かない生徒にどう接する?素直さがない子供の将来は?

生徒たちの中には、大人の指示を守れない子がいます。彼らは、どんなに地頭が良くても、かけた時間と労力の割に成績が低迷します。彼らの抱える問題点に言及しながら、「指示を守る」ことに僕がこだわる理由を説明します。

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【速さの単位換算法】時速を分速に変換するとき60で割るのは何故?

【速さの単位換算法】時速を分速に変換するとき60で割るのは何故?

多くの小学生が苦手とする「速さ」。中でも、「時速」を「分速」に変換したり、「km」を「m」に変換したりする問題は敬遠されがちです。「速さ」の単位換算問題を、丸暗記で片づけるのではなく、理屈で考えてみましょう。

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重複組み合わせをわかりやすく解説!公式を使えない問題も攻略しよう

重複組み合わせをわかりやすく解説!公式を使えない問題も攻略しよう

「x+y+z=●を満たす整数(x,y,z)の組みの個数は?」という問題を、重複組合せの公式を使わない方法で解いてみます。順列・組合せの分野では、公式に振り回されずに、図や表を描いて考えることがとても大切です。

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日没の東京で南西に見えた金星の形?地球や太陽との位置関係を考える

日没の東京で南西に見えた金星の形?地球や太陽との位置関係を考える

都立高校入試理科の過去問の中から、金星に関する問題を解説します。時刻や方位、地球や太陽との位置関係から、双眼鏡で見える金星の形を検討しましょう。言葉だけでは分かりにくい天体を丁寧に図説します。

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参考書や辞書の凡例を確認すべし!記号を混同してつまずかないために

参考書や辞書の凡例を確認すべし!記号を混同してつまずかないために

参考書や辞書で調べ物をしたにもかかわらず、正しく情報を得られない生徒たちがいます。彼らのつまずきは、参考書などの使い方が悪い点にあります。具体例を挙げながら、調べ物のコツについて考えてみましょう。

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【都立高校入試社会対策】過去問分析に基づく効果的な歴史の勉強法

【都立高校入試社会対策】過去問分析に基づく効果的な歴史の勉強法

都立高校入試の社会は、他県の入試問題と異なり、独特の傾向があります。そのため、学校や塾などで行われている社会対策は的外れになりがちです。暗記重視の勉強法から、どのような勉強法に切り替えればいいのでしょうか?

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日本仏教史の流れを考える~中学社会におけるテーマ史学習の重要性~

日本仏教史の流れを考える~中学社会におけるテーマ史学習の重要性~

高校受験生が社会で苦手とするテーマ史。その代表例である仏教史を、時代ごとの特色を踏まえながら概観します。仏教史を踏まえて都立高校入試社会の過去問も解いてみます。また、テーマ史学習のメリットについても考察します。

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「量の単位のしくみ」でSI接頭辞を極める~単位換算の簡単攻略法~

「量の単位のしくみ」でSI接頭辞を極める~単位換算の簡単攻略法~

小学生が苦手とする単元に「量の単位のしくみ」があります。「3kmは何cmですか?」のような単位換算で、多くの小学生たちが混乱します。一見難しそうな単位換算について、SI接頭辞を踏まえた攻略法をお伝えします。

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センター試験当日の飲食物は?受験生を襲う腹痛・尿意・睡魔の撃退法

センター試験当日の飲食物は?受験生を襲う腹痛・尿意・睡魔の撃退法

センター試験当日の飲食物はどうしますか?休憩時間中の昼食や間食で失敗すると、受験生は腹痛や尿意、睡魔などに襲われます。問題を引き起こしかねない飲食物と生理現象との関係を整理しつつ、当日の注意事項をお伝えします。

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推薦入試の作文は暗記科目!文章力の無い高校受験生のための事前対策

推薦入試の作文は暗記科目!文章力の無い高校受験生のための事前対策

多くの高校推薦入試では作文が出題されます。しかし、作文が苦手な受験生はせっかくのチャンスを逃します。そんな受験生のために、字数の多い作文にどう対応すべきかをお伝えします。作文も事前対策が大切です!

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